Sortir du déni climatique, entrer en action - Analyses et leviers d’action pour une transition institutionnelle et citoyenne

Pourquoi le déni climatique persiste-t-il, même face à des preuves indéniables ? Comment pouvons-nous le surmonter à la fois individuellement et collectivement ? Ce livre offre une analyse transversale de la crise climatique, en se situant à l'intersection de la psychologie, de la sociologie et de la politique. Plutôt que de simplement décrire les obstacles liés au déni climatique, il les déconstruit afin de mieux les surmonter. Fanny Audibert explore les biais cognitifs et montre comment ceux-ci sont enracinés dans nos structures sociales et politiques. Elle propose des stratégies d'action concrètes, tant sur le plan individuel que collectif, pour sortir de l'impuissance et progresser vers une transition institutionnelle et citoyenne, en vue d'actions politiques proportionnées aux enjeux actuels. Ce livre s'adresse aux citoyennes, aux militant.e.s, aux chercheur.e.s, aux élu.e.s – à toutes celles et ceux qui souhaitent comprendre les obstacles à l'urgence climatique et contribuer à bâtir une société différente.

"Sortir du déni climatique, entrer en action" de Fanny Audibert est un ouvrage percutant qui s'attaque frontalement à l'une des questions les plus urgentes de notre époque : pourquoi le déni climatique persiste-t-il malgré une évidence accablante ? En s'appuyant sur une analyse rigoureuse mêlant psychologie, sociologie et politique, l'auteure décompose les biais cognitifs et les structures sociales qui alimentent cette inertie. Ce livre ne se contente pas de théoriser le problème, il offre également des stratégies d'action concrètes, tant individuelles que collectives, pour impulser une véritable transition institutionnelle et citoyenne. Destiné à un large public, des citoyen.ne.s engagé.e.s aux décideurs politiques, cet ouvrage est un guide indispensable pour ceux qui souhaitent comprendre et surmonter les obstacles à l'action climatique.

Fanny Audibert, agrégée de lettres modernes et ancienne élève de l'École normale supérieure (Ulm), est docteure en littérature et civilisation françaises. Elle enseigne en classes préparatoires, où elle partage sa passion pour les sciences humaines. Son parcours académique témoigne d'un intérêt profond pour la psychologie, la sociologie, ainsi que pour les questions contemporaines liées à l'écologie et aux imaginaires collectifs.